Ag am nuair a bhíonn scoileanna dúnta mar gheall ar COVID-19, tá a lán tuismitheoirí ag déanamh juggling obair, airgeadas, cúram leanaí agus cianfhoghlaim. Tá sé go leor a bhainistiú. Tá roinnt dúshlán uathúil tagtha chun cinn do thuismitheoirí leanaí faoi mhíchumas.

I gCeanada, níl sé soiléir go díreach cé mhéad mac léinn idir naíolanna agus Grád 12 a fhaigheann “seirbhísí oideachais speisialta” ar scoileanna, ach de réir fhigiúirí cúige, tá na céatadáin idir 10 faoin gcéad agus 20 faoin gcéad de rollú iomlán na mac léinn.

Taispeánann figiúirí ó Ontario, Québec, British Columbia, Alberta, Albain Nua agus New Brunswick go bhfuil níos mó ná 750,000 mac léinn ag fáil seirbhísí oideachais speisialta as thart ar 4.3 milliún mac léinn atá cláraithe sna cúigí sin amháin.

D’fhéadfadh go mbeadh míchumas foghlama, neamhord speictrim uathachais nó tinneas meabhrach ar mhic léinn a fhaigheann seirbhísí oideachais speisialta. Tairgeann scoileanna Cheanada cineálacha éagsúla tacaíochtaí. Faigheann formhór na leanaí rochtain ar chur chuige difreáilte teagaisc i ranganna rialta agus tá pleananna foghlama aonair ag cuid acu, agus glacann cuid eile páirt i gcláir shaincheaptha a chuirtear ar fáil i ranganna speisialaithe.

Cé go bhfuil scoileanna dúnta
Mar aon le roinnt taighdeoirí, táim ag plé le teaghlaigh ar fud na tíre atá ag roinnt scéalta faoin gcaoi a bhfuil siad ag tacú lena leanaí le riachtanais oideachais speisialta fad a bhíonn scoileanna dúnta.

Trí fhreagairtí ar shuirbhé agus agallaimh dhomhain, táimid ag cloisteáil faoin raon cur chuige atá ann, cuid acu a oireann go maith do theaghlaigh agus dá leanaí, agus cuid eile nach bhfuil.

Tá súil againn foghlaim faoi bhealaí inar féidir le cianfhoghlaim oibriú go maith do mhic léinn a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu agus faoi riachtanais theaghlaigh freisin. Tá súil againn gur féidir ár dtorthaí a úsáid ansin chun an phleanáil a threorú níos fearr de réir mar a thosóidh scoileanna ag oscailt.

Cur chuige comhoibrithe
Glactar le cur chuige foirne comhoibritheach de ghnáth nuair a bhíonn seirbhísí oideachais speisialta de dhíth ar leanaí, le mic léinn, tuismitheoirí, múinteoirí, cúntóirí oideachais agus baill foirne scoilbhunaithe agus pobalbhunaithe eile ag obair le chéile chun cláir a phleanáil agus a chur i bhfeidhm.

I bhfianaise na dtacaí daonna a theastaíonn ó go leor mac léinn faoi mhíchumas d’fhonn a bheith rathúil go sóisialta, go mothúchánach agus go hacadúil, is dúshlán é do chórais na cineálacha agus na méideanna cearta deiseanna agus tacaíochtaí cianfhoghlama a sholáthar.

Tá roinnt mac léinn a mheasann go bhfuil an scolaíocht struchtúrtha neamhoiriúnach ag baint leasa as an aistriú go luas níos suaimhní agus foghlaim féin-threoraithe. Is féidir leo damhsa, léim agus wiggle a dhéanamh ar ábhar a gcroí. Féadfaidh siad dul i mbun tascanna ar feadh tréimhse fada a oibríonn dóibh agus roghanna a dhéanamh le linn a laethanta. D’fhéadfadh go mbeadh an cineál ceart cianfhoghlama péireáilte le teicneolaíocht inrochtana agus tacaíochtaí atá ar fáil an-oiriúnach dóibh.

Tá réimse mothúchán ag mic léinn eile a mbíonn rath orthu ar ghnáthamh intuartha, a bhíonn ag streachailt le haistrithe agus atá ag brath ar na caidrimh láidre a thógtar le himeacht ama le múinteoirí agus cúntóirí oideachais, lena n-áirítear imní, eagla, fearg agus brón.

Braitheann cuid go bhfuil an dara teach caillte acu agus b’fhéidir nach dtuigeann siad cén fáth. Féadfaidh roinnt mac léinn na mothúcháin deacra seo a chur in iúl ar bhealaí atá dúshlánach do thuismitheoirí, do lucht cúraim agus do dheartháireacha.

Tá roinnt tuismitheoirí ag cur síos ar a bheith róbhuartha gan faoisimh agus comhoibriú le foireann na scoile.

Dúshláin teaghlaigh
Tá imní ar thuismitheoirí mac léinn a d’oibrigh go crua chun gnóthachain a dhéanamh ina gcuid foghlama go bhféadfadh siad titim taobh thiar de. Tá sé seo fíor go háirithe i gcás nach mbeadh na scileanna Béarla nó Fraincise ag tuismitheoirí chun cabhair a sholáthar nó an t-am chun teagmháil a dhéanamh lena gcuid leanaí mar gheall ar ghealltanais oibre agus saoil. Nuair is eisceacht í an rochtain ar an idirlíon agus an teicneolaíocht i dtithe seachas an riail, tá an scéal níos casta fós.

Tá tuismitheoirí a bhíonn ag obair de ghnáth i gcomhpháirtíocht le foireann na scoile agus eagraíochtaí pobail ag streachailt go háirithe le cealú líonraí duine le duine agus le comhoibriú chun tacú le leanaí.

Fuair a lán taighdeoirí amach go gcaitheann tuismitheoirí leanaí faoi mhíchumas a lán hataí - mar chúramóir lánaimseartha, mar abhcóide agus mar oibrí sóisialta - agus bíonn an-strus ar an eispéireas. Gan faoisimh agus comhoibriú le foireann na scoile, tá tuismitheoirí ag cur síos ar a bheith róbhuartha.

Tacaíochtaí sóisialta, mothúchánacha
Tá sé ina chuidiú do gach teaghlach, agus riachtanach do chuid acu, bealaí a aimsiú chun nascadh le teaghlaigh eile - do thuismitheoirí agus do mhic léinn araon. D’fhéadfadh sé go mbeadh cuma difriúil anois ar nascadh le foireann na scoile, grúpaí pobail, teaghlaigh agus cairde, ach tá cuid de na buntáistí fós ann.

I mo chuid oibre le múinteoirí, dírím ar an ngá béim a leagan ar fhoghlaim shóisialta-mhothúchánach in éineacht le lucht acadúil mar eochair don fholláine. Tá sé seo ríthábhachtach anois agus leanfaidh sé de bheith sna haistrithe fánacha atá amach romhainn. Ar fud na tíre, tá foireann na scoile tar éis teagmháil a dhéanamh le mic léinn ar bhealaí éagsúla. Tá cuid acu ag taifeadadh iad féin ag léamh na leabhar is fearr leo agus tá daoine eile ag nascadh le comhráite teileafóin nó físe.

Tá oibrithe sóisialta nó síceolaithe i roinnt réigiún ag síneadh amach chuig mic léinn nó ag plé sláinte meabhrach trí ranganna fíorúla.

Tá tábhacht le naisc phiaraí
Tá naisc le piaraí ríthábhachtach do mhic léinn freisin. Ní bhíonn sé furasta i gcónaí do mhic léinn faoi mhíchumas cairdeas a thógáil agus a chothabháil. Tá a lán mac léinn ag brath ar líonraí scoilbhunaithe le haghaidh cairdeas agus b’fhéidir nach mbeidh na naisc seo acu ina gcomharsanachtaí, go háirithe mura raibh siad i dtimpeallacht chuimsitheach ar scoil.

Tá réitigh chruthaitheacha curtha ar bun ag roinnt grúpaí pobail chun mic léinn a nascadh beagnach. Mar shampla amháin, tá an Líonra Cairde Speisialta, eagraíocht ar leithligh atá ag feidhmiú i réigiún Halton in Ontario, tar éis seisiúin Zúmáil a eagrú inar féidir leis an óige le gach cineál míchumais comhrá a dhéanamh, cluichí a imirt, saothar ealaíne a chruthú agus páirt a ghlacadh i seónna tallainne.

Tá tacaíocht phiaraí agus shóisialta do thuismitheoirí ríthábhachtach ag an am seo - ag nascadh le daoine eile atá in imthosca comhchosúla, ag lorg tacaíochtaí faoisimh agus ag comhoibriú le scoileanna nuair is féidir. Tá eagraíochtaí mar Lifeline Parents in Oirthear Ontario ag tairiscint grúpaí tacaíochta piaraí fíorúla agus chruthaigh daoine eile raon roghanna fíorúla do theaghlaigh.

Cuimsiú a leathnú
Tá ár gcomhráite le tuismitheoirí ag tabhairt ceisteanna maidir le cuimsiú agus eisiamh, le cothromú a dhéanamh ar riachtanais agus forbairt acadúil agus shóisialta agus ar na dúshláin a bhaineann le cianfhoghlaim a dhifreáil ar bhealaí a ligeann dó a bheith brí.

Tá súil againn gur féidir le gach scoil agus pobal deiseanna foghlama a chruthú a léiríonn láidreachtaí agus riachtanais uathúla ár gcuid mac léinn uile, cibé cuma atá ar an scolaíocht i dtitim na coróivíris.

Beimid ag leanúint ar aghaidh ag spreagadh oideachasóirí agus pobail scoile chun a shamhlú conas is féidir linn líonraí sóisialta a fhorbairt i measc mac léinn faoi mhíchumas agus gan mhíchumas, conas is féidir linn pobail bharántúla a thógáil a chónaíonn laistigh agus lasmuigh de bríce agus moirtéal scoile agus conas is féidir linn tacú le comhpháirtíochtaí idir teaghlaigh agus foireann na scoile.

Mar thaighdeoirí, oideachasóirí, theaghlaigh agus an pobal i gcoitinne, táimid ag foghlaim go leor ó eispéiris na mac léinn agus na dteaghlach a bhíonn deacair go minic. Déanaimis cinnte nach gcaillfear an fhoghlaim seo.

prev:Cuidíonn clár rochtana coláiste USC lena mhic léinn aistriú go cianfhoghlaim

Next:Ullmhaíonn BUSD le haghaidh 'cianfhoghlaim' sa titim, ag cruthú imní faoi chúram leanaí do roinnt teaghlach

Fág nóta

Liosta Teachtaireachtaí

Comments Loading ...