Trí ríomhairí glúine, táibléid agus treoir ó mhúinteoirí suaracha, déanann Tionscnamh Acadúil Comharsanachta Leslie agus USC McMorrow a dhícheall a gcuid scoláirí áitiúla a choinneáil gafa agus oilte le linn na tréimhse gan fasach seo.

Nuair a shroicheann mic léinn Dúiche Scoil Aontaithe Aontaithe Los Angeles a lá deiridh ranganna ar 12 Meitheamh, cuirfidh sé deireadh le ceann de na blianta is dúshlánaí i stair an oideachais.

Mar gheall ar an bpaindéim COVID-19, dhún an dúiche a gcampais agus chuaigh siad ar líne ag tosú 13 Márta. Bhí na mic léinn i lár a seimeastair earraigh, agus ní raibh go leor acu feistithe le haghaidh aistriú tapa chuig cianfhoghlaim.

Ach thosaigh Tionscnamh Acadúil Comharsanachta USC Leslie agus William McMorrow i ngníomh, ag cinntiú go raibh na huirlisí a bhí ag teastáil ó scoláirí an chláir chun foghlaim go cianda. Thug síntiús flaithiúil ó thairbhithe an chláir Leslie agus William McMorrow deis do NAI a chumas chun ríomhairí glúine agus táibléad a fháil ar iasacht. Rinne an clár ríomhairí glúine a dháileadh ar gach scoláire sinsearach USC NAI chun ligean dóibh a ngairmeacha acadúla ardscoile agus próiseas iarratais an choláiste a chríochnú. Rinne siad feistí a dháileadh freisin ar chuid de theaghlaigh an chláir atá i ngátar.

Maidir leis an Tionscnamh Acadúil Comharsanachta
Cláraíonn Tionscnamh Acadúil Comharsanachta USC Leslie agus William McMorrow, clár prep coláiste sínithe na hollscoile, gar do 1,000 mac léinn gach bliain.

Múineann Antoinette Pippin rang Tionscnamh Acadúil Comharsanachta sular cuireadh ranganna ar líne ar bun.

Faoi threoirlínte an chláir, caithfidh mic léinn tiomantas a thabhairt do phlean seacht mbliana chun freastal ar ranganna Acadamh Dé Sathairn in éineacht le ranganna maidin seachtaine ag USC, tutoring iarscoile agus ceardlanna do thuismitheoirí.

Tá mic léinn a fhanann sa chlár i riocht maith ón séú grád go dtí a gcéim ardscoile incháilithe le haghaidh pacáiste cúnaimh airgeadais lán-mhaoinithe (lúide iasachtaí) chuig USC, ar an gcoinníoll go gcomhlíonann siad na riachtanais iontrála. Soláthraíonn an tionscnamh tacaíocht freisin do gach scoláire NAI trína gcéad chéim choláiste.

Tá straitéisí malartacha ag teagascóirí NAI do ranganna físe
Ba é an dúshlán ní amháin ríomhairí glúine agus táibléad a sholáthar ach freisin a chinntiú go raibh gach scoláire USC NAI ceangailte agus go raibh na hacmhainní riachtanacha acu chun go n-éireodh leo trí chianfhoghlaim. Bhuail Antoinette Pippin, teagascóir matamaitice agus eolaíochta USC NAI, leis an dúshlán sin lena rang séú grádóirí.

Tá sé deacair go leor mic léinn a fhostú i seomra ranga. Athshonraíonn modhanna Pippin agus coinníonn siad a cuid mac léinn gafa le linn seisiúin Zúmáil uair an chloig.

“Tosaíonn gach seisiún le post ón seisiún roimhe seo. Coinníonn sé orthu ag smaoineamh. Coinníonn sé iad ar bharraicíní, ”a dúirt sí. “Postálfaidh mé pobalbhreitheanna agus suirbhéanna sa seisiún ó am go ham freisin, chun a chinntiú go bhfuil aird á tabhairt acu."

Sin straitéis a chuir Pippin i gcion ar go leor mac léinn a rinne a cúrsaí USC NAI Saturday Academy agus Foshay Learning Center.

“Cuireadh rang a sé de ghrád Antoinette ag Ionad Foghlama Foshay i dtoll a chéile cheana féin trí ghníomhaíochtaí smaointeoireachta nuálacha roimhe seo, cleachtaí agus smaointeoireacht léannta chun an t-aistriú go hardán ar líne a dhéanamh beagnach gan uaim,” a dúirt Kim Thomas-Barrios, leas-uachtarán sinsearach comhlach USC do K-12 comhpháirtíochtaí. “Cuireann sí brú ar a cuid scoláirí smaoineamh go cruthaitheach agus iad féin a bhrú chun réitigh a fháil ina gcuid ranganna matamaitice agus eolaíochta. Ní raibh siad ag iarraidh cailliúint ar a bhfuil amach romhainn. "

Soláthraíonn cianfhoghlaim deiseanna gan choinne le haghaidh nasc
Ceann de na heochracha dá rannpháirtíocht láidir is ea pivot nár tharla d’aon ghnó. Ag súil le saincheisteanna le hardáin ar líne, logálfadh Pippin isteach i ranganna go luath agus é mar aidhm aige fadhbanna teicniúla a réiteach. Ina áit sin, fuair sí amach go raibh a cuid mac léinn ag logáil isteach go luath - díreach le labhairt.

Táim beannaithe go bhfuil múinteoir agam a chuireann ar ár gcumas oibriú go crua agus a fhéachann amach dúinn.

D'oscail sé sin an doras do chomhráite nach raibh ann ach go hannamh timpeall ar lucht acadúil. Thug na seisiúin teiripe neamhoifigiúil deis dá mic léinn a gcuid dúshlán a roinnt le cianfhoghlaim roimh an rang. “Cuimilt suas díreach ag smaoineamh orthu,” a dúirt Pippin.

Dúirt an scoláire séú grád Richard Manzares go raibh an t-oiriúnú do ranganna ar líne diana.

“Meabhrach, bhí sé dúshlánach,” a dúirt sé. "Tá sé difriúil, mar chailleann tú do chairde."

Sa deireadh - cibé an gclúdaíonn na pleananna ceachta matamaitic nó teirmidinimic - níl aon mhalairt ar chúram. Ceanglaíonn Pippin lena mic léinn trí dhíriú ar a bhfolláine chomh maith lena gcuid scolaíochta. Is mór ag Mia Solares, scoláire eile sa séú grád de chuid an NAI, iarracht bhreise Pippin.

“Is maith an taithí a bhí agam foghlaim sa bhaile mar tá mé beannaithe go bhfuil múinteoir agam a chuireann ar ár gcumas oibriú go crua agus a fhéachann amach dúinn,” a dúirt Solares.

prev:Cuireann tuismitheoirí deireadh le cianfhoghlaim Scoileanna Cathrach Brunswick

Next:Cruthaíonn cianfhoghlaim dúshláin do theaghlaigh áirithe faoi mhíchumas

Fág nóta

Liosta Teachtaireachtaí

Comments Loading ...